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甘肅縣域藍皮書(十)-甘肅省縣域科學教育競爭力評價

時間:2018-01-22 17:24:11  來源:  作者:

       研究對象共計77個縣(市、區)。是甘肅省86個縣(市、區)中不包括蘭州市5區(城關區、七里河區、西固區、安寧區、紅古區)、金昌市1 區(金川區)、白銀市2區(白銀區、平川區)和天水市1區(秦州區)的其它縣(市、區)。

       1、甘肅省縣域科學教育競爭力評價

       1)評價結果

       通過對科教支出和科教資源2個二級指標進行計算和分析得出2016年甘肅省77個縣(市、區)縣域科學教育競爭力得分,甘肅省77個縣(市、區)處于絕對優勢的縣(市、區)為0個;處于一般優勢的縣(市、區)為0個:處于中勢的縣(市、區)有10個,包括:環縣、文縣、肅南縣、天祝縣、通渭縣、靜寧縣、禮縣、肅北縣、皋蘭縣、卓尼縣;處于一般劣勢的縣(市、區)有56個,包括:會寧縣、榆中縣、民勤縣、華池縣、迭部縣、兩當縣、隴西縣、清水縣、景泰縣、永靖縣、岷縣、臨潭縣、碌曲縣、靖遠縣、安定區、鎮原縣、張家川、寧縣、渭源縣、積石山、高臺縣、靈臺縣、東鄉縣、永登縣、涼州區、康縣、莊浪縣、古浪縣、秦安縣、臨澤縣、甘谷縣、正寧縣、臨夏縣、臨洮縣、麥積區、武山縣、徽縣、崇信縣、成縣、康樂縣、涇川縣、和政縣、華亭縣、宕昌縣、慶城縣、阿克塞、西峰區、臨夏市、西和縣、夏河縣、武都區、舟曲縣、玉門市、甘州區、崆峒區、合作市;處于絕對劣勢的縣(市、區)有11個,包括:民樂縣、廣河縣、漳縣、合水縣、山丹縣、敦煌市、瓜州縣、金塔縣、肅州區、瑪曲縣、永昌縣。

2016年甘肅省縣域科學教育競爭力水平歸類分布一覽

評價標準

縣域名稱

個數

絕對優勢

-

0

一般優勢

-

0

中勢

環縣、文縣、肅南縣、天祝縣、通渭縣、靜寧縣、禮縣、肅北縣、皋蘭縣、卓尼縣。

10

一般劣勢

會寧縣、榆中縣、民勤縣、華池縣、迭部縣、兩當縣、隴西縣、清水縣、景泰縣、永靖縣、岷縣、臨潭縣、碌曲縣、靖遠縣、安定區、鎮原縣、張家川、寧縣、渭源縣、積石山、高臺縣、靈臺縣、東鄉縣、永登縣、涼州區、康縣、莊浪縣、古浪縣、秦安縣、臨澤縣、甘谷縣、正寧縣、臨夏縣、臨洮縣、麥積區、武山縣、徽縣、崇信縣、成縣、康樂縣、涇川縣、和政縣、華亭縣、宕昌縣、慶城縣、阿克塞、西峰區、臨夏市、西和縣、夏河縣、武都區、舟曲縣、玉門市、甘州區、崆峒區、合作市。

56

絕對劣勢

民樂縣、廣河縣、漳縣、合水縣、山丹縣、敦煌市、瓜州縣、金塔縣、肅州區、瑪曲縣、永昌縣。

11

       2)結果分析           

       2016年甘肅省縣域社會結構競爭力77個縣(市、區)得分均值為67.51,處于一般劣勢,其極差、方差、標準差均相對較大,差異性較大,77個縣(市、區)之間發展很不均衡;科教資源均值為69.21、科教支出均值為65.82,處于一般劣勢;從2個二級指標的極差、方差、標準差來看,均存在較大差異,在77個縣(市、區)之間,科教支出和科教資源配置存在較大失衡。

       從77個縣(市、區)科學教育競爭力水平歸類分布來看,行政區域分布特征、地理位置特征及貧困特征均不太明顯。

       從排序變化來看,排序上升的有38個縣(市、區),上升較快的縣(市、區)為:高臺縣、榆中縣、臨澤縣、華池縣、張家川、臨洮縣;排序未變的有5個縣(市、區);排序下降的有34個縣(市、區),下降較快的縣市區為:慶城縣、夏河縣、阿克塞、正寧縣、徽縣、漳縣、臨潭縣。

       2、甘肅省市(州)縣域科學教育競爭力評價

       1)評價結果

       2016年甘肅省13個市(州)(不含嘉峪關市)縣域科學教育競爭力得分:蘭州市(不含5區)69.12、白銀市(不含白銀區、平川區)69.00、武威市68.93、定西市68.08、慶陽市68.01、隴南市67.97、天水市(不含秦州區)67.57、平涼市67.31、甘南州67.27、張掖市67.02、臨夏州66.95、酒泉市65.74,處于一般劣勢;金昌市(不含金川區)63.43,處于絕對劣勢;13個市(州)(不含嘉峪關市)縣域科學教育競爭力得分均無處于絕對優勢、一般優勢、中勢的情況。

2016年甘肅省13個市(州)縣域科學教育競爭力水平歸類分布一覽

評價標準

市(州)名稱

個數

絕對優勢

-

0

一般優勢

-

0

中勢

-

0

一般劣勢

蘭州市(不含5區)、白銀市(不含白銀區、平川區)、武威市、定西市、慶陽市、隴南市、天水市(不含秦州區)、平涼市、甘南州、張掖市、臨夏州、酒泉市。

12

絕對劣勢

金昌市(不含金川區)。

1

       注:不含嘉峪關市

       2)結果分析           

       從13個市(州)(不含嘉峪關市)科學教育競爭力總體來看,均值為67.42,與77個縣(市、區)結果一致,均處在一般劣勢;科教資源均值為68.97、科技支出均值為65.86,處在一般劣勢;極差、方差、標準差明顯縮小,且相對較小,說明在13個市(州)(不含嘉峪關市)之間不存在太大差異,結合77個縣(市、區)的評價結果,反映出各市州所轄縣域之間存在較大差異,各市(州)所轄縣域之間發展不均衡。

       從13個市(州)(不含嘉峪關市)縣域科學教育競爭力2個二級指標極差、方差、標準差來看,與77個縣(市、區)相比較明顯縮小,但科教資源仍然存在較大差異,要素配置很不均衡,科教支出相對差異性較小,相對均衡;同時結合77個縣(市、區)評價結果,也說明各市州所轄縣域之間存在一定差異,各市(州)所轄縣域之間要素配置不均衡。

       從排序變化來看,排序上升的有5個市(州),為:蘭州市(不含5區)、定西市、天水市(不含秦州區)、平涼市、張掖市;排序未變的有3個市(州);排序下降的有5個市(州),為:甘南州、慶陽市、隴南市、臨夏州、白銀市(不含白銀區、平川區)。

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